¿Qué deciros de esta invalorable herramienta para nosotros los docentes? Pues eso. Que ahora que la he conocido, creo que la haré una de mis páginas de cabecera (de hecho lo primero fue guardarla en "mis favoritos").
Este sitio (por supuesto que desconocido para mí hasta ahora), me ha recordado una premisa de un conferenciante (de cuyo nombre no puedo acordarme) que escuché hace algunos años. Él decía que (parafraseando) "si cada uno de los docentes (de cualquier nivel educativo), tuviéramos la consideración de compartir en la red al menos una experiencia ¿cuántas actividades TIC tendríamos a nuestra disposición?" La misma idea que KITE, en nuestro idioma. Quizás muchas estarían diseñadas para otra etapa, otro entorno o cultura, pero siempre tendríamos experiencias suficientes donde elegir las que mejor se adapten a las necesidades de nuestros niños.
No estaría de más armarnos de algo de valor (y un poquito de tiempo) para colgar en algún portal una de nuestras experiencias, por sencilla que sea, para que otros en algún lugar puedan beneficiarse. Porque en estos temas, "cuanto más das... más tienes".
PD: Acabo de recordar que el conferenciante era Jordi Adell y la idea de la que les hablo la expone a partir del minuto 19:30 en este vídeo.
El mapa lo realizamos en pareja. Maddalen fue una gran compañera (y aun lo sigue siendo), pero la tarea nos superaba. No basta con leer y medio dominar el tema. Debe sintetizarse y plasmarse. Los conceptos han de priorizarse, relacionarse e inter relacionarse. ¡Vaya diferencia entre el "mapita" inical y el señor mapa con el que concluímos! (aunque todavía se puede mejorar).
El cambio (eso sí que es harina de otro costal)... es posible que aun lo esté asimilando. Será porque lo intento identificar como trascendente y revolucionario. Pero no, lo descubierto no dio vuelta como un calcetín mis conceptos e ideas previas. Más bien, vino a matizar, complementar y redefinir mi postura. Y es esa ausencia de choque y reacomodación la que me hace dudar acerca de si experimenté o no "la conversión".
Fuera de broma, la experiencia resultó más que edificante, pero para repetirla sin prisas.
Como casi todos había participado en distintos foros, con diferentes temáticas y a diversos niveles (carrera, cursos, etc.), pero en esta ocasión había bastantes diferencias.
Tener que dialogar con los demás participantes, siempre resulta una buena idea para que el debate no se convierta en una colección de diez o doce monólogos. Si a eso le sumamos que debían tenerse en cuenta las decenas de novedades sobre argumentación (desconocidas hasta entonces) y la defensa de un determinismo acabado de descubrir en lo personal, el invento adquiría tintes de salto mortal... sin red.
Los hilos "Aprender haciendo", "Puentes-ideologías" y "Fractura digital" fueron los escogidos y me aportaron bastante, académica y personalmente. La "presión" del tiempo, el número de intervenciones y la obligación de pasarlo todo por el tamiz del determinismo adoptivo del sociodeterminismo, se oponían a mis ganas de opinar libremente y participar en otros hilos, pero la estructura del debate, especialmente el requisito de síntesis final (con sus preguntas guía y rúbrica de autoevaluación), supuso un elemento importante a la hora de ordenar las ideas y madurar las conclusiones.
En resumen, una experiencia positiva... "trabajosa", pero positiva.
